Word professional
Word professional
EN NL

De wereld die het kind bouwt, vertelt zijn verhaal.

Het Wereldspel is een non-verbale projectieve test van slechts enkele minuten. Het kind bouwt een dorp van houten elementen. Een bevoegd professional krijgt inzicht in zijn welbevinden, cognitieniveau (HB) en leerstrategie.

Een kind bouwt een kleine wereld van houten stukken tijdens een Wereldspel-sessie
Waarom het werkt

Een test die een kind niet kan oefenen, in een taal die het niet hoeft te spreken.

Reguliere vragenlijsten en IQ-tests leunen op taal en goede antwoorden. Het Wereldspel observeert hoe een kind bouwt en wat en waar het elementen plaatst. Een getraind oog ziet meer dan alleen een score.

1000+
opgeleide practitioners
11
landen
Vind een professional
01

100% Non-verbaal

Taal en geletterdheid vormen nooit een drempel.

02

Projectief

Het kind bouwt zijn verhaal en eventuele hulpvragen op tafel.

03

Voor iedereen

Niet leeftijdsgebonden en vooral onthullend bij hoogbegaafdheid, neurodiversiteit en anderstaligen.

04

Onderbouwd

Een beproefde test, verfijnd over decennia van internationaal onderzoek en gebruik door professionals.

Eén sessie, drie inzichten

Wat vertelt het Wereldspel?

Een gebouwd dorp geeft inzicht in drie verschillende aspecten:

Een afgebouwd Wereldspel-dorp van houten huizen, bomen, dieren en mensen
Cognitief

Hoe verkent het kind de wereld om zich heen?

Structuur, redeneren en abstractie, inclusief verborgen potentieel en (hoog)begaafdheid.

Pedagogisch

Hoe hanteert het kind zijn wereld?

Leerstijl en denkvoorkeur (visueel-ruimtelijk en/of verbaal-volgorderlijk) en de voorwaarden die een kind nodig heeft om te floreren.

Sociaal-emotioneel

Hoe beleeft het kind zijn wereld?

Relaties, communicatie, innerlijke spanningen en eventuele blokkades die het gedrag en welzijn belemmeren.

Tijdlijn · 1911 — 2026

Ruim een eeuw onderzoek

Van H.G. Wells en Margaret Löwenfeld tot de universiteiten van nu: het Wereldspel is gevormd door generaties onderzoekers.

Lees de volledige onderzoeksgeschiedenis
1911
H. G. Wells
Een kind laat zich zien door te bouwen.
1925
Margaret Löwenfeld
Ontwikkelt de “Welttechnik”.
Margaret Löwenfeld
Melanie Klein
1925
Melanie Klein
Spelmateriaal voor psychoanalytisch werk.
1932
Charlotte Bühler
Brengt het materiaal naar Nederland.
Charlotte Bühler
1936
Arthus & Van Wijlick
Bouwen als test van scheppend vermogen.
1945
P. Mabille
Leest de symboliek van de kwadranten.
L. N. J. Kamp
1947
L. N. J. Kamp
Leeftijdsnormen en een diagnostisch kader.
1970
Nel Ojemann
Het pedagogische “Ojemann Wereldspel”.
Nel Ojemann
1979
M. Lahpor-Pluymakers
Piagets ruimtelijke ontwikkeling, toegepast.
1997
VU Brussel
Signaleren van leesproblemen.
1999
Instituut Kind in Beeld
De practitioner-opleiding wordt opgebouwd.
2016
Internationale partners
Silverman (VS), Gifted Institute (DK).
Internationale partners
2018
Eerste internationale opleiding
Eerste internationale opleiding, in Denemarken.
2021
Radboud Universiteit
Onderzoek naar hoogbegaafdheid start.
Cupertino, VS
2024
Cupertino, VS
Tweede internationale opleiding, Cupertino.
2025
Universiteit van Colorado
Derde internationale opleiding, Colorado Springs.
Universiteit van Colorado
2026
Muttenz, Zwitserland
Vierde internationale opleiding, Zwitserland.
Oorsprong
1911 — 1936 · 5 momenten
Wells, Löwenfeld, Klein, Bühler, Arthus & Van Wijlick
1911
H. G. Wells
In “Floor Games” laat een kind zich zien door te bouwen met houten speelgoed.
Margaret Löwenfeld
1925
Margaret Löwenfeld
Ontwikkelt de “Welttechnik” om het spel van een kind vast te leggen en te interpreteren in een therapeutische sfeer.
Melanie Klein
1925
Melanie Klein
Gebruikt spelmateriaal als basis voor psychoanalytisch werk met kinderen, onder invloed van Anna Freud.
Charlotte Bühler
1932
Charlotte Bühler
Gebruikt het materiaal om gedrag en intelligentie van kinderen te meten en brengt het naar Nederland.
1936
Arthus & Van Wijlick
Arthus ziet bouwen als test van het scheppend vermogen; Van Wijlick werkt onder Bühler aan standaardisering.
Standaardisering
1945 — 1979 · 4 momenten
Mabille, Kamp, Ojemann, Lahpor-Pluymakers
1945
P. Mabille
Standaardiseert het materiaal en leest de structuur en de symbolische betekenis van de kwadranten van de tafel.
L. N. J. Kamp
1947
L. N. J. Kamp
Stelt leeftijdsnormen en een diagnostisch kader op voor het Wereldspel.
Nel Ojemann
1970
Nel Ojemann
Vormt het pedagogische “Ojemann Wereldspel” en de eerste gestandaardiseerde handleiding.
1979
M. Lahpor-Pluymakers
Verbindt ruimtelijke ontwikkeling (Piaget) met niveaus van het Wereldspel en cognitieve capaciteit.
Institutioneel
1997 — 2026 · 8 momenten
VU Brussel, Kind in Beeld, Radboud, Colorado
1997
VU Brussel
Portael & Andries tonen de waarde van het Wereldspel bij het signaleren van leesproblemen (dyslexie).
1999
Instituut Kind in Beeld
Marion van de Coolwijk zet de test voort en bouwt de practitioner-opleiding op.
Internationale partners
2016
Internationale partners
Samenwerking met Linda Silverman (VS) en Gifted Institute (Denemarken).
2018
Eerste internationale opleiding
De eerste internationale opleiding was in voorjaar 2018 in Denemarken.
2021
Radboud Universiteit
Wetenschappelijk onderzoek naar het Wereldspel en hoogbegaafdheid start.
Cupertino, VS
2024
Cupertino, VS
In 2024 was de tweede internationale opleiding in Cupertino CA/USA.
Universiteit van Colorado
2025
Universiteit van Colorado
In 2025 was de derde internationale opleiding in Colorado Springs op de Universiteit Colorado, Colorado Springs.
2026
Muttenz, Zwitserland
In 2026 was de vierde internationale opleiding in Muttenz/Basel Zwitserland.
Voor jou

Waar wil je beginnen?

Het Wereldspel wordt ingezet binnen verschillende sectoren. Kies de omschrijving die past bij jouw doelgroep en bekijk de mogelijkheden.

Professionals

Leer het Wereldspel gebruiken

Voor psychologen, orthopedagogen, coaches en anderen die met kinderen werken. Word gecertificeerd om een sessie te begeleiden en te lezen wat een kind bouwt, en gebruik het in je eigen praktijk, school of kliniek.

  • Twee niveaus: Practitioner (PW) en Expert (EX)
  • Begeleide oefening met echte bouwwerken
  • Een licentie en een vermelding in ons register
Ontdek de opleiding →
Scholen & onderwijs

Zie een kind voorbij de testscores

Als de resultaten of het gedrag van een kind het team voor raadsels stellen, laat het Wereldspel zien hoe het denkt, leert en voelt, zonder te leunen op woorden of goede antwoorden. Verwijs naar een gecertificeerde practitioner en lees het verslag samen.

  • Drie lenzen op één sessie
  • Non-verbaal, dus taal is nooit een drempel
  • Vooral onthullend voor hoogbegaafde en moeilijk te lezen kinderen
Workshop op locatie →
Ouders & gezinnen

Overweeg je het voor je kind?

Begrijp wat een sessie werkelijk is, waarom die zacht en non-verbaal is, en wat het verslag je oplevert. Als je er klaar voor bent, vind je een gecertificeerde practitioner bij jou in de buurt.

  • Hoe een sessie werkt, stap voor stap
  • Niets voor te bereiden, te oefenen of te scoren
  • Vind een professional in NL, Denemarken en internationaal
Vind een professional →
Gecertificeerde practitioners

Al bij ons opgeleid

Blijf verbonden met de test en de mensen die hem gebruiken. Community-bijeenkomsten en intervisie, gedeelde materialen, en je openbare vermelding in het register.

  • Community-bijeenkomsten en intervisie
  • Je vermelding in het openbare register
  • Feedback en gedeelde kennis in de besloten community
Inloggen bij de community →
Uit de praktijk

Vertrouwd door mensen die met kinderen werken

“

I really enjoyed participating in The World Game Practitioner training. The curriculum was both engaging and thought-provoking. It offered a creative and innovative approach that kept me fully invested throughout. I found the content to be not only relevant but also inspiring, and it has sparked new ideas for how I can apply these strategies in my own work. I am genuinely looking forward to what is to come as I continue to grow with the training and certification I have received.

Dr. Wilmerys Soto, Psy. D. NCSPDenver/Northglenn, CO, USA

Review in het Engels

“

I really enjoyed participating in The World Game Practitioner training. The curriculum was both engaging and thought-provoking. It offered a creative and innovative approach that kept me fully invested throughout. I found the content to be not only relevant but also inspiring, and it has sparked new ideas for how I can apply these strategies in my own work. I am genuinely looking forward to what is to come as I continue to grow with the training and certification I have received.

Dr. Wilmerys Soto, Psy. D. NCSPDenver/Northglenn, CO, USA

Review in het Engels

“

I trained as a World Game practitioner in Switzerland July 2026 and thoroughly enjoyed the experience. Understanding giftedness is complex, and tools such as the World Game are particularly valuable because they equip practitioners with the human and relational skills needed to communicate meaningfully with children. Such approaches are rare, especially compared with the standardised forms of assessment, and I found the experience both enriching and inspiring.

Sophia Alimperti, educational neuroscientistLondon/Paris/Athens

Review in het Engels

“

I trained as a World Game practitioner in Switzerland July 2026 and thoroughly enjoyed the experience. Understanding giftedness is complex, and tools such as the World Game are particularly valuable because they equip practitioners with the human and relational skills needed to communicate meaningfully with children. Such approaches are rare, especially compared with the standardised forms of assessment, and I found the experience both enriching and inspiring.

Sophia Alimperti, educational neuroscientistLondon/Paris/Athens

Review in het Engels

“

De training tot Wereldspel Practitioner heeft volledig aan mijn verwachtingen voldaan. Ik hoopte dat ik een tool in handen zou krijgen waardoor ik zou kunnen zien/ervaren wat bij het kind speelt, en dat is precies wat ik gekregen heb. Het laat mij juist zien wat er in het kind omgaat, waar het tegenaan loopt en met korte gerichte vragen kun je heel snel bij de kern uitkomen. Annemieke is een fijne deskundige docent, met de nodige vlieguren in het Wereldspel. Zowel het Wereldspel als Annemieke kan ik van harte aanbevelen.`

Sandra Goudswaard, lichaamsgericht therapeutNetherlands
“

De training tot Wereldspel Practitioner heeft volledig aan mijn verwachtingen voldaan. Ik hoopte dat ik een tool in handen zou krijgen waardoor ik zou kunnen zien/ervaren wat bij het kind speelt, en dat is precies wat ik gekregen heb. Het laat mij juist zien wat er in het kind omgaat, waar het tegenaan loopt en met korte gerichte vragen kun je heel snel bij de kern uitkomen.

Annemieke is een fijne deskundige docent, met de nodige vlieguren in het Wereldspel. Zowel het Wereldspel als Annemieke kan ik van harte aanbevelen.`

Sandra Goudswaard, lichaamsgericht therapeutNetherlands
“

Het Wereldspel brengt steeds weer belangrijke gesprekken op gang als kinderen vastlopen op school. Ik ga ervan uit, dat ieder kind leerbaar is. Ook kinderen met autisme met een normale tot hoge intelligentie. Het zijn vaak hele creatieve en sensitieve kinderen, die heel talentvol zijn, maar moeite hebben om mee te komen op school. Het Wereldspel helpt mij om ouders inzicht te geven in het potentieel van hun kind. Zij zijn zich vaak niet bewust dat hun kind anders leert, dan de gemiddelde leerling. Kinderen kunnen daardoor in een isolement terecht komen, ze trekken zich terug of gaan onderpresteren. Met de inzet van het Wereldspel komen steeds weer belangrijke gesprekken op gang over nieuwe kansen en een nieuw perspectief.

Carola Pelder, talentcoach autisme/HB.Netherlands
“

Het Wereldspel brengt steeds weer belangrijke gesprekken op gang als kinderen vastlopen op school. Ik ga ervan uit, dat ieder kind leerbaar is. Ook kinderen met autisme met een normale tot hoge intelligentie. Het zijn vaak hele creatieve en sensitieve kinderen, die heel talentvol zijn, maar moeite hebben om mee te komen op school. Het Wereldspel helpt mij om ouders inzicht te geven in het potentieel van hun kind. Zij zijn zich vaak niet bewust dat hun kind anders leert, dan de gemiddelde leerling. Kinderen kunnen daardoor in een isolement terecht komen, ze trekken zich terug of gaan onderpresteren. Met de inzet van het Wereldspel komen steeds weer belangrijke gesprekken op gang over nieuwe kansen en een nieuw perspectief.

Carola Pelder, talentcoach autisme/HB.Netherlands

Lees alle 34 reviews

Film

Bekijk het Wereldspel in beweging

Een korte film over de Wereldspel test, en gesprekken met de onderzoekers en professionals die het Wereldspel gebruiken, waaronder Linda Silverman en het Gifted Institute in Denemarken.

Bekijk films & interviews
Begin hier

Zie de geest van een kind op een manier die woorden nooit kunnen.

Word opgeleid, verwijs door, of begrijp de test gewoon. Er is een duidelijke volgende stap voor jou.